教案到底应该怎么写？快来看看这 7 篇优秀教案

作为一名优秀的教职员工，经常需要撰写一份优秀的教案，帮助教学活动顺利、有效地开展。那么问题来了，教案应该怎么写呢？下面是小编收集的一些关于中职主题的有趣教案和思考，供大家参考。一起来看看吧。

中班豆豆趣味话题教案及反思1

活动目标：

1.了解豆类的名称、外观特征。

2.积极探索、分析、讨论感知物体大小、数量与排列长度之间的关系。

3.养成敢想敢做、勤学好学、乐学的良好品质。

4、培养孩子与同龄人之间的相互合作。

活动准备：

1.各种豆类及豆制品。

2、每人准备一份豆类（蚕豆、黄豆、红豆各10粒）、一个鞋盒盖、一个饮料瓶。

3.记录纸每人两份。

活动流程：

1、认识各种豆类及豆制品。

1、今天豆豆家有聚会，我们也去吧！

“你带了哪种豆子来参加聚会？它们叫什么名字？向大家介绍一下吧！”

“这是什么？今天豆豆家大聚会，你带它干什么？”（让幼儿介绍豆制品）。

2. 今天是窦爷爷的生日，窦家很多后人都来参加。我们来听一个故事，看看窦家还有谁。

2.豆豆排队。

豆豆家成员好多啊，好多豆豆都来陪小朋友玩，我们帮他们排队吧。

1. 帮助豆子排成一排，并记录在记录纸上。最长的线后面写上☆，最短的线后面写上０。（这是孩子第一次探索和感知到，相同数量不同大小的豆子会排成不同长度的线。）

2.红豆和黄豆刚刚跟老师说要像蚕豆一样排成一样的长度，我们来想个办法吧。（幼儿的第二个探索是感知不同大小的豆子排成一样的长度时，数字是不同的。）

提醒孩子们一个接一个地安排他们的孩子

让孩子们描述结果。

3、制作豆豆乐器。

1.现在我们再玩一个豆子游戏。我们把豆子放进瓶子里，看看豆子能不能发出好听的声音。

2. 孩子们制作乐器并自由演奏。

3.与豆豆乐器一起演奏歌曲。

4.结束与延伸。

刚才我们用豆形乐器来伴奏，听起来真的很棒。回去后，我们试着用不同的瓶子制作豆形乐器，听听它们发出什么声音。如果你有新的发现，就告诉老师。

活动反思：

秋天是一个收获的季节，自然界的植物都发生了显著的变化，特别是各种种子的成熟，孩子们对这些变化非常好奇。通过这次活动，孩子们不仅认识了各种各样的豆子，还知道了豆子可以做成很多东西可以吃、可以做。并且通过对豆子排线的探索，孩子们可以感知到当数量、大小不同时，线的长短也会不同，所用豆子的数量也会不同。最后，让孩子们自己制作豆子乐器，并伴奏歌曲，这样孩子们的积极性可以进一步提高。

这种利用来自大自然的“活教材”来支持幼儿学习、引导幼儿开展探究活动的做法，符合《大纲》要求“选取贴近幼儿生活的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”，把数学与生活很好地融合在一起。

中二班趣味话题豆豆课教案及反思

设计方案：

篮球可能是最适合幼儿园小朋友的运动项目之一了，近几年，全国各地都掀起了篮球热潮，很多幼儿园老师把篮球技能放在了强化训练的首位，这是不太恰当的，如何通过游戏的方式培养小朋友对篮球的兴趣才是我们最应该研究和探索的！

活动目标：

1. 复习原地运球并练习移动中运球

2.提高孩子的手眼协调能力，注重孩子非优势肢体的发展

3、通过活动，让孩子学会玩游戏，感受游戏的乐趣。

4.懂得遵守游戏规则，享受参与团体活动

活动流程：

1. 准备

1.集合排队，师生相互问候

2.跟随老师做手部及脚部伸展动作，特别是手部伸展，为后面的篮球活动做准备。 3.绕球场跑3-4圈，注意小朋友手臂的摆动，对手臂摆动不正确的小朋友进行提醒和纠正。

2.基础部分

1、练习单手原地运球（游戏：大灰狼来了）。当老师说“大灰狼来了”时，小朋友要拿好球（抱在肚子上、头顶上等），不然球会被大灰狼抢走。注意提醒小朋友要用不同的手原地运球！

2、练习单手运球（大灰狼来了）。孩子们在固定的范围内自由运球（用冰淇淋甜筒围成一个圈）。当他们听说大灰狼要抓某个孩子时，这些孩子就应该运球走开。

3.游戏：摘豆子 菜地里的豆子熟了，小朋友要把从地里摘下来的豆子带回家。（要求：摘豆子的时候，另一只手还要有滴水的动作。） 3.结束环节 老师和小朋友一起把摘下来的豆子收集起来送回家。

活动反思：

在教学过程中，我采用游戏教学模式，让幼儿以感受为中心，始终在情境中理解歌曲内容，感知音乐形象，力求用情感表达歌曲的意境和欢快情绪。原有的教案是边唱边表演，不能充分表达京剧曲调的韵味。京剧歌曲的音乐性特征更加突出，如何让幼儿感知这一切？教师要按照歌曲的情感要求和风格特征，沉浸式地演唱。第一声唱法要清唱，并借助动作，让幼儿感知京剧歌曲的主要特征；第二声唱法要选取个别乐句，进行对比演唱，让幼儿直观地感受到京剧腔调和韵律。指南指出：“保持幼儿对音乐的兴趣，让幼儿乐于参与音乐活动。” 在学歌过程中，我为幼儿创造了体验音乐、感受音乐、表达音乐的多种方式，充分利用活泼的歌声、生动的场景互动、俏皮的节奏，让幼儿充分感受音乐的节奏感和旋律感。通过妞妞摘豆的角色扮演游戏，调动幼儿的积极性和主动性，达到预定的教学目标。在第一部分，我让幼儿知道《摘豆》也是一首京曲。在第二部分，唱歌环节，在角色扮演游戏的带动下，幼儿的表演让幼儿了解歌曲的歌词。同样，让幼儿在情境中不断体会音乐的特点，充分感受音乐的旋律和风格特点。这节课的重点是能够用自然、明亮的声音演唱歌曲，感受京曲的风格特点。之前，我大量运用多媒体技术播放音频文件，让学生感受音乐，通过后期的表演，发现学生的感受还不到位。 后来为了更好地凸显歌曲的节奏感和旋律感，我尽量用自己的示范唱法让孩子们直观感受，在需要强调的地方配合细微的肢体动作。我发现效果非常明显，孩子们的注意力更加集中，更有利于加强节奏感和旋律感。当然活动中也有不足之处，以后我会更加努力，教好每一节课。

中三趣味话题豆豆课教案及反思

活动目标：

1、感受数豆子的快乐，理解歌词，学会唱歌。

2、能用自然、悦耳的声音演唱歌曲，并用动作和表情表达数豆子的快乐心情。

3.了解游戏规则，能够主动参与，共同体验玩游戏的乐趣。

4. 能唱准曲调，吐词清晰，敢于在众人面前演唱。

5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

活动亮点：

感受数豆子的乐趣，理解歌词，学会唱歌

能用自然、悦耳的声音演唱歌曲，并用动作和表情表达数豆子的快乐心情。

活动准备：

一个浅盘子和一些豆子

活动流程：

1. 介绍活动：数豆子

1. 老师展示一个浅盘子，盘子里放着一些大小合适的豆子。让孩子们看看这是什么。大豆。它们长什么样？圆的。我们可以说得更好——圆圆的。我们来谈谈豆子的外观：豆子是圆圆的。

2.看看我在做什么。

老师按照歌词数豆子：一、二、三、四，我在干什么？（数豆子），豆子怎么样了？（转圈），继续数，五、六、七、八，天啊（抓一把豆子），好开心啊！装进我的小裤袋里。

豆豆去哪了？在你的口袋里，也叫裤兜。你的裤兜在哪儿？

这边口袋还是空的（老师指着另一边口袋），我们再数一下。请大家跟着闫老师数豆子，一边引导小朋友做动作，一边背诵歌词。

数豆子真好玩，我们再数一遍吧。

2. 学唱歌

1. 我又要数豆子了。仔细听，这次我要怎么数豆子。

教师示范唱歌一次。

太有意思了，我们一起唱吧。

数豆子真有趣。让我们让自己看起来开心一点。我们可以这样做吗？（哎哟）。

2、我们一边唱，一边做动作（伸出一只手数豆子，另一只手当盆）。

3. 这首歌很有意思，你最喜欢哪一句（唱的时候最开心的一句）？再唱一遍。

3. 钢琴伴奏唱歌并玩“点豆”游戏

下面你们都是小豆子，

让我看看，哪颗小豆子是圆的？（老师表扬有圆形动作的小朋友）（也可以让个别小朋友走到前面，做豆子的动作，大家一起学习）

这些圆圆的豆子在盘子里。我要数数豆子了。我数的豆子应该都站起来了。（停，你站起来了吗？到我身边来）然后继续数。

闫老师这里有一个大袋子（展示大袋子），我要把唱歌好听的豆子都放进我的大袋子里。——老师与小朋友一起唱，“指着豆子”（指着小朋友），“放豆子”请你把指着的豆子放进大袋子里。

哇，豆子还是那么多，我的口袋都装不下。所以，请先把豆子放回盘子里，然后我们再数豆子，好吗？

进行3-4次。

活动反思：

根据小班幼儿的认知能力和发展水平，活动中没有必要使用图谱。我在活动中加入了图谱，但让幼儿感到无所适从。在熟悉歌词的第一部分，只要指着豆子和幼儿一起数，幼儿就能清楚明白。

整首歌的旋律比较难，今天的活动限制在唱歌的部分，因为孩子们对歌词不熟悉，孩子们不敢大声唱出来，我自己也因为紧张，所以唱歌的部分就只是泛泛而谈，孩子们对歌词的内容并没有很透彻的理解，比如：噢，好开心。要让孩子们一起做一些开心的动作，也可以让孩子们伸出一只手，另一只手当盆子数豆子，这样会比较有趣。

因此，本次活动还需要进一步调整。

中班趣味主题豆豆教案及反思之四

活动目标：

1、通过游戏学习歌词、熟悉旋律，在老师的指导下学唱歌曲。

2.体验与朋友一起玩游戏的乐趣。

活动准备：

1. 每人一条小围裙

2. 每人一把小铲子

3.炒豆子的视频。

活动流程：

1. 观看视频并引入主题

T：“美丽的秋天到了，很多农作物都获得了丰收!大豆也成熟了。我们去看看爷爷奶奶在做什么?”

T：“他们在做什么?”

T：“有哪些颜色的豆子?豆子在锅里还有什么作用?”

老师看完后

T：“他们刚才在做什么?”

2.熟悉歌词

T：“他们刚才正在煎豆子!”

T：“你会像我一样炒豆子吗?”

3. 学唱歌

T：“今天我来当妈妈，给你炒豆子!”

T：“我还有一首关于炒豆子的歌!想听吗?听好了!”

T：“想再听一遍吗?”

T：“今天我要用我的小手当锅铲来炒豆子!我们一边炒一边唱歌!”

T：“我邀请了小锅铲，我们和小锅铲一起煎炒唱歌!”

4. 活动延伸

T：“豆子已经好了，闻起来好香啊!”

T：“你闻到味道了吗?快来尝尝!分给旁边的小朋友一些!”

老师唱第二段，并指导小朋友把食物递给别人吃。

活动反思：

在幼儿阶段，音乐教育的重点是审美能力的培养。培养幼儿的审美能力，首先要帮助幼儿感知、理解、熟悉音乐语言。本次活动的音乐短小精悍，歌词简单，幼儿在活动前就已经十分熟悉，对民谣韵味有了深刻感受。在充分感受音乐的基础上，幼儿创作游戏情节、动作，自主体验、表达对游戏音乐的审美感受。

中班趣味主题豆豆教案及反思第五部分

活动目标：

1、学会随着音乐的节奏用动作来表达炒豆子的过程。

2、充分发挥想象力，探索运用肢体动作，创造出“豆豆滚跳”等动作。

3、感受音乐活动带来的快乐，体验与同伴一起合作的乐趣。

4.聆听音乐，尽量分辨音乐的速度和音量，并能跟着节奏走。

5、通过听老师讲解舞蹈动作来学习舞蹈。

活动准备：

1.每人获赠一个豆头饰、一把铲子、四个大盘子。

2、观察炒豆子的过程，提前尝一下豆子的味道。

3.录音机和磁带。

活动流程：

1.引言：激发孩子对活动的兴趣。

“豆豆，今天老师要和你玩一个好玩的游戏，开心吗？那我们一起跳起来吧。”（伴着音乐，带领孩子们走进活动室。）

2、引导孩子通过动作来表达第一首乐曲。

1. 让孩子根据自己的经验描述炒豆子的过程。

2.“这么多豆子放在一起炒的时候，是什么感觉？”他们会怎么打招呼呢？

3. 全班聆听第一首乐曲，在老师的指导下，用肢体动作有节奏地表达音乐。

3、引导孩子通过动作来表达第二首乐曲。

1. 听音乐并问：豆子在音乐里做什么？

2、引导幼儿用动作来表现豆豆滚动或者侧身翻转等动作。

3.“豆子快熟的时候，它会说话。它会说什么呢？”“除了说话，它还会做什么？谁能用行动来表达呢？”

4. 以集体动作演奏这首乐曲。

4、引导儿童通过动作来表达第三首乐曲。

1.豆子现在熟了，把它们放哪儿呢？

2、“当老师的锅铲碰到你的时候，就跳到锅外面的盘子里，我们一起来试试吧。”

3. 孩子们尝试演奏这首乐曲。

5. 用动作完整地表达音乐。（团体及个人）

6. 音乐游戏：炒豆角

1、幼儿合作玩“炒豆子”游戏。

2、邀请客座教师一起玩“炒豆子”游戏。

依恋：

主题名称：你开心，我开心 主题目标：

1、让孩子体会和朋友一起学习、生活的乐趣，增进朋友之间的友谊。

2、愿意参加各种团体活动，快乐学习，快乐玩耍。

3.能够关心别人，并努力用自己的方式给别人带来快乐。

教学反思：

根据中小学生的年龄特点，结合他们的兴趣爱好，我们创作了《炒豆子》音乐游戏。这款音乐游戏以音乐美学为核心，活动设计充分体现了音乐游戏的音乐性和趣味性。在活动中，我们引导幼儿去体验、去想象、去创造，利用幼儿已有的经验，尝试创作炒豆子的过程。共同讨论制定游戏的玩法和规则，培养了幼儿的审美感知力、想象力和创造力，使幼儿初步体验和感受到民间游戏的风采和与同龄人一起玩游戏的乐趣。

中班趣味主题豆豆教案及反思第六部分

游戏：

炒豆

游戏目的：

培养幼儿相互合作的能力。

勇敢表达你的理解。

喜欢参加游戏、体验。

游戏玩法：

两人相对而立，手拉手，一边吟诵童谣，一边有节奏地向左右挥动双手。当童谣唱到最后一句时，两人举起一只手臂，合力将身体旋转180度，回到原位。游戏重复进行。

儿童歌曲：

将豆子翻炒、翻炒、炒熟，直至熟透。

游戏规则： 童谣唱完才可以翻跟头。

教学反思：

新课程的理念是让每一个孩子在原有的基础上得到发展，在活动中我牢牢把握这个理念，在积极愉快的氛围中，以游戏的形式让孩子们轻松认识、理解学习内容，班里的气氛也变得很活跃，发言也非常活跃，很好的达到了预期的活动目标。

中班趣味主题豆豆教案及反思第七部分

活动目标

1.能区分红色和黄色，并进行分类。

2.两个人可以抬球向前移动。

3、培养对小蚂蚁的爱心，体验与伙伴一起努力工作的乐趣。

4.提高动作的协调性和敏捷性。

5、锻炼幼儿团结合作的能力。

教学重点与难点

1.重点：培养和训练孩子活动中的灵活性、协调性。

2、难点：培养幼儿参与活动的积极性和幼儿个体的协调性，体验与伙伴一起努力的快乐。

活动准备

1.母蚁头饰一个，小蚂蚁头饰若干个。

2. 红色和黄色的球（与儿童人数相等），以及在大纸箱上打出的红色和黄色的孔。

3、录音机一台，磁带一盘，歌曲《勤劳的小蚂蚁》。

活动流程

1. 寻找豆子

1、老师戴上蚂蚁头饰，扮成蚂蚁妈妈。老师：“宝宝们，今天天气这么好，妈妈带你们去外面找豆子吃好不好？”（可以）老师：“我们一起去唱歌吧！”

2、引导幼儿唱歌表演两三遍，唱完一次后，老师可以说：“我们过去看看这边有没有豆子。”

2. 移动豆子

1、老师：“宝宝们，看，你们面前有好多豆子啊！”“你们开心吗？”（开心）老师：“你们想把这些豆子背回山洞吗？”（想）老师：“可是这些豆子很大，我们一个人扛不动。怎么办呢？大家想办法吧！”（你们可以一起扛）

2、讲解游戏规则。师：“请找一个好朋友，手拉着手走到豆子旁边，然后把豆子抬起来，抬到洞里。”“手拉着手站好，好朋友两人一组排成一排，一定要有序地移动豆子，否则会把洞堵住。”

3、引导幼儿玩游戏，完成运送豆子的“蚂蚁”要为其他“小蚂蚁”加油。

3. 分豆

1、老师：“宝宝们看，我们带回来的豆子是什么颜色的？”（红色、黄色）老师：“你们能帮妈妈把红豆和黄豆分别放进两个孔里吗，这样方便存放？”（可以）

2、引导小朋友把红豆和黄豆分别放入红色和黄色的洞里。 老师：“请你们找你们的好朋友把豆子放在一起！” 老师：“我们到外面去找其他的豆子吧！”

4、播放歌曲《勤劳的小蚂蚁》，活动结束。

教学反思

1、对幼儿发展方面的反思：活动过程中，大部分幼儿都能参与其中，通过活动，幼儿的身体灵活性、协调性得到了一定的锻炼，一些平时不爱社交的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得到改善。

2、对师生互动的反思：当活动过程中个别幼儿对老师的指令没有听清楚时，可以放低对幼儿的要求，大部分幼儿都能按照老师的指令参与活动，这样活动才能顺利进行，幼儿也能体会到合作互助的氛围和乐趣。

3. 活动效果评估：整个活动幼儿参与度较高，但对于一些发育较快的幼儿来说，活动内容比较单一，导致部分幼儿的积极性没有维持太久，在以后的活动中我会充分考虑这方面，让所有幼儿都能以积极、热情的态度参与到活动中来。

4、如果我再教这门课，我会更加认真地考虑活动的每一个环节，在基础活动的时候适时地提高一些活动的要求，让发展快的孩子也能充分参与到活动中来。我也会适当延伸活动，比如：煮红豆、黄豆给孩子吃，让孩子说说味道，用豆子做各种手工艺品展示等等。

【有趣的豆豆教案与中产阶级主题反思】相关文章：

中班趣味邮票教案及反思08-01

中产阶级趣味车牌教案及反思08-09

中产阶级的有趣胡萝卜教案及反思08-25

中班主题教案及教学反思《有趣的树叶》09-22

中班主题趣味线下教案06-16

中学生“趣味标识”安全课教学计划及反思08-26

中班安全课教案及反思《有趣的标志》09-29

大班趣味组合教案及反思08-09

幼儿园中班优秀教案：《有趣的萝卜》附反思08-11