教学反思怎么写？看这篇文章就够了

作为一名优秀的老师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思，我们可以快速提升自己的教学能力。教学反思应该怎么写呢？下面是小编整理的中班主题《有趣的鞋子》优秀教案及教学反思，欢迎大家借鉴参考，希望对大家有所帮助。

-,设计方案：

鞋子是日常生活中不可缺少的，从孩子学会走路的那一天起，鞋子就和孩子一起生活、“成长”；随着季节的变换、为了方便，运动鞋、拖鞋、凉鞋、皮鞋、布鞋、雨鞋等不同质地、款式、功能的鞋子也出现在每个孩子的生活中。平日里，很多孩子出于好奇或模仿，偶尔会尝试穿上成人的鞋子在家里走走，开心极了。下雨天，很多孩子偶尔发现鞋底的花纹在地面上留下了清晰的痕迹，兴奋不已，这也成了他们快乐的游戏……于是老师以“鞋子”为主题，将教育与趣味融为一体，巧妙地设计成活动，引入到幼儿的学习和游戏中，深受孩子们的喜爱。

二、活动目标：

1、进一步了解鞋子的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣。

2、尝试用鞋子进行印刷和绘画，感受图案的优美，大胆地通过印刷、绘画等方式来表达自己的艺术作品。

3.活动准备：

1. 请家长让孩子从家里带鞋。

2、若干个鞋架上分别配有不同型号的鞋子样品标识及相应的文卡。

3、不同大小的塑料拖鞋、装有不同颜色颜料的颜料盘、每人至少两张四开的画纸、水彩笔、口袋和袖子等。

4.活动流程：

（一）看大鞋子：了解鞋子的不同种类。请打开包，互相看看。你带了谁的鞋子？是哪种鞋子？

2.穿上大鞋，体验乐趣，感受鞋子的作用

1、穿上大鞋，体验乐趣：

（1）我们穿上大鞋走走、跳跳、跑跑，感受一下感觉怎么样。互相交流一下。

（2）我们交换大鞋，走几步，跳几下，看看感觉怎么样。（音乐）

2. 穿鞋在谈话中的作用

（1）比较交流穿适合自己的鞋和穿大号鞋的不同感受。穿大号鞋再穿适合自己的鞋是什么感觉？总结：一定要穿适合自己脚型的鞋，这样才舒服，活动方便。

（2）讨论成年人何时穿这些鞋

（3）沟通鞋的作用

3.鞋展分类

1、我们用这些鞋子办个鞋展吧？老师给小朋友们准备了一个鞋架，鞋架上有标识，仔细看，你的鞋子应该放在哪里呢？

2. 统计每个鞋架上有多少双鞋子？哪款鞋子多（少）几双？多（少）几双？具有强引导性的记录

4. 鞋印：大胆创作

1. 启发对话，引出印刷活动。今天老师也为小朋友准备了一些不同大小的拖鞋，想一想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的图案。

2. 演示绘画，感受鞋底花纹之美，激发打印欲望

（1）演示印刷，了解印刷的基本知识

（2）欣赏图片，引发联想

3.幼儿创作，教师关注幼儿的印画，并个别指导幼儿

4.老师引导幼儿互相欣赏，介绍自己的画作。活动结束时，将印制的画作改为：男女服装的鞋子，以搭配不同的季节或尺寸。

教学反思：

活动第一部分，我们穿上了大人的鞋子，看到小伙伴们穿着大鞋子走路，小朋友们都很兴奋，有的小伙伴们走路时鞋子掉了，有的小伙伴们差点摔倒，特别是在讨论感受的时候，小朋友们发言踊跃。第二部分，小朋友们能够正确地按照图标进行分类，唯一不足的是小朋友们的记录出现了错误，在以后的教学中，我们要培养小朋友们的记录能力。第三部分，虽然小朋友们的印迹比较杂乱，但是他们都完成了漂亮的鞋印。看着小朋友们灿烂的笑容，我觉得教学活动应该贴近小朋友们的生活，这样小朋友们才会更加投入，收获更多。

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